（3）溝通表達能力強；
（4）能與專任教師相互學習、合作，參與專業(yè)建設、課程建設和教學改革，發(fā)揮專兼結(jié)合教學團隊的整體優(yōu)勢。
6.健全師資隊伍培養(yǎng)體系
為達到上述人要求，本專業(yè)將結(jié)合專業(yè)實際多措并舉完善師資隊伍培養(yǎng)體系，主要采取以下方式：
（1）落實企業(yè)鍛煉制度
依托校企合作，強化教師到企業(yè)實踐鍛煉，共建實習指導教師與企業(yè)帶教師傅相結(jié)合的雙導師制。落實專業(yè)教師每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐制度，專業(yè)教師每年企業(yè)實踐的時間累計1個月以上。要求教師做到了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢等基本情況；熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規(guī)范，用人要求及管理制度等具體內(nèi)容；學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法等；結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善教學方案、改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
（2）落實教師培訓制度
制定教師培訓規(guī)劃，有計劃、分步驟實施五年一周期的教師全員培訓。學校遴選具備資質(zhì)條件的職教師資培養(yǎng)培訓基地、大中型企業(yè)等，釆取校企合作、工學交替、線上線下等組織形式，分層分類開展教師培訓。培訓要模塊化設置課程，分類制定教師培訓必修課程和選修課程，賦予相應學分。開設專業(yè)教學法、課程開發(fā)與應用、技術(shù)技能實訓、教學實踐與演練等專題模塊，重點提升教師的理實一體教學能力、專業(yè)實踐技能、信息技術(shù)應用能力等“雙師”素質(zhì)。實行集中脫產(chǎn)學習和網(wǎng)絡自主化研修相結(jié)合，開展訓前診斷、訓中測評、訓后考核，加強教師的師德養(yǎng)成、專業(yè)知識更新、實踐技能積累和教學能力提升。
（二）教學實施
1.專業(yè)教室建設
本專業(yè)教室配備黑板、多媒體計算機、投影設備、互聯(lián)網(wǎng)接入，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。
2.實習實訓基地
為加強學生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高，也為專業(yè)建設打下堅實的硬件基礎，工藝美術(shù)專業(yè)建設綜合型實訓學習環(huán)境，通過建設理論與實踐一體化教室、完善校內(nèi)外實訓基地，促進學生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
（1）校內(nèi)實訓室
校內(nèi)實訓室是實訓教學場所，是實訓教學的基本保障，是職業(yè)教育最重要的教學平臺，是配合理論教學而設置的為鍛煉學生動手實踐能力、培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)而提供的基本硬件，包括實訓場所、實訓現(xiàn)場環(huán)境、設備器材、實訓教學指導人員、實訓教學方案、實訓指導文件等。所有實訓都是在可控制的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律和培養(yǎng)目標，對學生進行職業(yè)技能訓練的過程。
表3 校內(nèi)實訓室統(tǒng)計表
| 序號 | 實訓室名稱 | 數(shù)量 |
| 1 | 攝影棚 | 1 |
| 2 | 工藝美術(shù)實訓室 | 1 |
| 3 | 陶藝制作實訓室 | 1 |
| 4 | 美術(shù)展廳 | 1 |
| 5 | 畫室 | 5 |
