九、實施保障
（一）師資隊伍
1.專業(yè)教學團隊
（1）專業(yè)負責人應具備本科以上學歷，助理講師以上職稱，從事本專業(yè)教學3年以上，熟悉本專業(yè)發(fā)展和行業(yè)趨勢，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導新教師完成崗位工作；
（2）兼職教師與專任教師比例≧1:1
2.專任專業(yè)教師
（1）專任教師具備本科以上學歷和相應教師資格證；
（2）專任教師本科以上學歷≧90以上；
（3）具有講師職稱占專任教師的20%以上；
（4）經(jīng)過培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師達到專任教師的70%；
（5）具備中等職業(yè)教育理念，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐能力。
3.兼職教師
（1）兼職教師具備5年以上行業(yè)一線工作經(jīng)歷；
（2）在本專業(yè)領(lǐng)域有較高聲譽，豐富舞臺表演經(jīng)驗的行業(yè)專家。
（二）教學設(shè)施
1.校內(nèi)實訓室
校內(nèi)實訓室及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見下表。

類型	實訓基地（室）名稱	主要實訓項目
校內(nèi)實訓基地	舞蹈廳（3個）	舞蹈表演實踐
	音樂廳（1個）	晚會舞臺綜合實踐

2.校外實訓基地

校外實訓基地	地點	方式	方法
	老年大學實訓基地	舞蹈教學實踐	舞蹈基礎(chǔ)教學法
	丹之夢藝術(shù)學校有限公司	舞蹈教學實踐	舞蹈教學基礎(chǔ)法
	運城孟嘎文化傳媒有限公司	舞蹈舞臺表演實踐	舞蹈編導
	青少年活動中心	舞蹈教學實踐	舞蹈編導

（三）教學資源
1.教材選用
按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進去課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書、文獻配備
圖書、文獻配備能滿足人才培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)、教研等工作的需要，便于師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：舞蹈表演行業(yè)政策法規(guī)，行業(yè)標準、藝術(shù)規(guī)范等；舞蹈表演專業(yè)圖書和實務(wù)案例類圖書：3種以上舞蹈表演專業(yè)學術(shù)期刊。
3.課程資源配備
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。
 
（四）教學方法
推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向、案例分析等教學做一體的教學模式改革，課程采用項目教學法，校企合作專兼職教師共同結(jié)對子開發(fā)教學項目，完成教學及技能指導。教學安排上，以專任教師為主導；教學執(zhí)行上，任務(wù)明確。兼職教師主要承擔實踐教學任務(wù)（項目教學、指導項目實踐、指導頂崗實習、指導實務(wù)專題、指導畢業(yè)設(shè)計等），促使兼職教師形成教師角色意識，形成共同培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的良性機制。項目式教學過程如圖所示。

 

（五）學習評價
科學的教學質(zhì)量評價體系是檢驗教學模式改革效果和修訂教學模式改革方案的有效途徑。音樂專業(yè)采取如下措施以保證教學評價的運行：
1.建立企業(yè)與學校共同參與的教學質(zhì)量評價運行機制；
2.建立學生自評、互評和教師評價、企業(yè)評價相結(jié)合的綜合評價體系；
3.教學效果的評價要從崗位能力、方法能力、社會能力、創(chuàng)新能力四個方面進行；